Departamento de Contabilidad y Auditoría, impulsa Red para la Educación e Inclusión Financiera (REIF)

Con un llamado a construir una ciudadanía con mayores conocimientos, autonomía y seguridad para tomar decisiones financieras, se realizó el pasado miércoles 26 de agosto el lanzamiento de la Red para la Educación e Inclusión Financiera (REIF), una iniciativa colaborativa impulsada por el Departamento de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile (Usach).

La nueva red busca articular a la academia, el sector público, el sector privado y la ciudadanía para transformar conocimientos en soluciones concretas frente a desafíos sociales como la falta de alfabetización financiera y el sobreendeudamiento.

En esta  jornada  se realizaron diversas actividades que reunieron a académicos, autoridades, estudiantes universitarios y de liceos comerciales, representantes del sector financiero y creadores de contenido, todos convocados por un propósito común: avanzar hacia una sociedad con mayor educación e inclusión financiera.

En el transcurso de la mañana, académicos de distintas universidades interesados en formar parte de esta red se reunieron en un seminario donde además de reflexionar sobre el tema, se presentaron los trabajos de investigación de los académicos Nicolás Contreras, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y del profesor Zócimo Campos, académico del Departamento de Contabilidad y Auditoría (Usach).

Más tarde, autoridades del mundo académico, gubernamental y del sector financiero participaron en un brunch y espacio de networking, instancia que permitió visibilizar la importancia de la educación y la inclusión financiera como un eje estratégico para el desarrollo del país.

Durante este encuentro, el decano de la Facultad de Administración y Economía, Dr. Raúl Berríos Espinoza, destacó la importancia de esta iniciativa para la Facultad y señaló que la Red representa un paso significativo en materia de vinculación con el entorno, colaboración académica y formación de estudiantes.

En este sentido, valoró la posibilidad de conectar a la Universidad con actores del sector productivo, organismos reguladores, instituciones públicas y municipalidades, contribuyendo a una ciudadanía con mayor conocimiento y formación financiera y, con ello, a “un entorno financiero más competitivo y más sano”. Destacando que la REIF permitirá fortalecer la investigación colaborativa con otras instituciones de educación superior y generar nuevas oportunidades de vinculación para las y los estudiantes, incluyendo a jóvenes de educación media, acercándolos al mundo de las finanzas.

Durante la tarde, el auditorio de la Facultad de Administración y Economía fue escenario del gran evento de lanzamiento de la REIF, que convocó mayormente a estudiantes de liceos comerciales.

El saludo oficial fue entregado por el director del Departamento de Contabilidad y Auditoría de la USACH, Juan Abello Romero, quien dio la bienvenida a quienes participaron de esta primera jornada y expresó su deseo de que este encuentro marque el comienzo de una comunidad que crezca y se fortalezca en el tiempo. El propósito, señaló, es contribuir a que las personas puedan tomar decisiones financieras con “mayor autonomía, información y seguridad”.

En tanto, Zócimo Campos, uno de los impulsores de la red, junto al académico del Departamento de Contabilidad y Auditoría David Matus, planteó la necesidad de comenzar a abordar la educación financiera desde las primeras etapas de la formación. Para Campos, la etapa escolar constituye un momento temprano y crucial para preparar a las personas frente a un mundo “totalmente monetizado”. En esa línea, realizó un llamado a fortalecer esta comunidad de trabajo y a construir una red capaz de vincular a distintos actores y regiones del país.

Con un lenguaje más bien cotidiano y comprensible para un público conformado mayormente de jóvenes, se fueron incorporando a esta actividad las experiencias de reconocidos influencers y creadores de contenido en redes sociales, como Víctor Silva Valenzuela, conocido como @profedefinanzas, y Marcelo Casanova, @marcelocasanova.

En su intervención el profesor Víctor Silva Norambuena, que también es académico de la Facultad de Administración y Economía de la Usach, compartió parte de su experiencia a través de las redes sociales y explicó las motivaciones que lo llevaron a crear el canal Profe de Finanzas.

Norambuena señaló, que su iniciativa surgió inicialmente desde una postura crítica hacia la presencia de influencers que entregaban contenidos financieros sin una base técnica, pero también desde la convicción de que los docentes debían ocupar estos espacios para comunicar de manera efectiva y acercar el conocimiento financiero a las personas. Durante su presentación, Silva utilizó casos prácticos de emprendedores, como “Don Pedro el Soldador” y el caso “Siberiano”, para explicar errores frecuentes en la administración de los negocios.

Pero su exposición también tuvo un componente profundamente personal. Desde su origen humilde y su propia experiencia como emprendedor, incluyendo fracasos y deudas, compartió con los estudiantes una reflexión sobre la importancia de la preparación y la resiliencia.

El emprendimiento, planteó, requiere valentía, preparación técnica y la capacidad de levantarse después de cada caída. Para graficarlo, lo comparó con un “partido de tenis”, donde después de cada punto hay que volver a concentrarse en el siguiente.

Por su parte el creador de contenido, Marcelo Casanova, puso el foco en aquellos conocimientos financieros que forman parte de las decisiones cotidianas y que muchas veces no se abordan suficientemente. Junto con destacar que el mercado laboral actual no solo valora la formación técnica, enfatizó la importancia de las habilidades blandas, como la comunicación y la capacidad de presentación, herramientas fundamentales para desenvolverse y destacar profesionalmente.

También abordó de manera práctica el uso de las tarjetas de crédito, llamando a comprender cómo funcionan y a tener especial cuidado con asumir compromisos de pago futuros, como las compras en cuotas, cuando no existe certeza respecto de los ingresos que se tendrán posteriormente.

Al igual que otros expositores, subrayó la relevancia del flujo de caja y resumió esta idea en una frase especialmente significativa para quienes emprenden: “vender no es ganar”.

La jornada de la tarde también contó con la participación del profesor Nicolás Contreras, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quien también compartió su trabajo orientado al desarrollo de una línea de investigación en educación financiera y de lo que actualmente se investiga en el mundo.

Al finalizar  el profesor David Matus, académico DCyA, invitó a ampliar la mirada sobre la relación que las nuevas generaciones mantienen con el dinero, las finanzas y, especialmente, con su propio tiempo.

“Hablamos mucho de finanzas, del tiempo, de lo que significa el dinero en el tiempo, las tarjetas de crédito y quizá hay un concepto que no tocamos y que me parece súper relevante particularmente para Víctor y para Marcelo que tiene que ver con la monetización del tiempo”, señaló.

Matus explicó que esta reflexión surgió también a partir del trabajo realizado con estudiantes secundarios: “el tiempo que ustedes están invirtiendo en un scroll, en un video en darle pausa, en ver la propaganda de YouTube, es como el sistema lo está utilizando ustedes constantemente para monetizar el tiempo de su vida”.

Este evento de la tarde, fue moderado por el  académico Eduardo Muñoz Estrada, quien tuvo un rol especialmente cercano durante la jornada. Con sus intervenciones, preguntas y mensajes, se convirtió en un constante motivador emocional de los estudiantes, ayudando a mantener la energía y participación del público y reforzando la idea de que hablar de finanzas también puede ser una experiencia cercana, entretenida y significativa.  VIME DCyA